La Geografía en tiempos modernos

CENTROS COMERCIALES, UN INVENTO YA CENTENARIO

2012-01-23T21:11:00.002+01:00

Gran Casa, Pryca, Augusta, El Corte Inglés.... Todos vosotros habéis nacido ya conociendo lugares como éstos, grandes almacenes donde encontramos todo tipo de secciones y productos, y últimamente, también ocio, entretenimiento, restaurantes, bares....

Los que tenemos algunos años más aún recordamos la primera escalera mecánica que se instaló en los almacenes SEPU (hoy son historia), y el revuelo que armó tan "avanzada" tecnología.

Luego llegaron El Corte Inglés, Galerias Primero, Gay (otro que pasó a mejor vida), y más cercanamente los macrocentros en los que podríamos vivir meses sin realmente salir a la calle. La forma de vida contemporánea, nuestra economía productiva basada sobre todo en una sociedad de consumo han convertido estos centros en verdaderos polos de atracción para la población. Barrios enteros (el ACTUR) se organizan en torno a ellos, cambia el urbanismo (accesibilidad a los enlaces con entradas/salidas de la ciudad). La incorporación de la mujer al trabajo ha determinado un ritmo de vida en el que las compras han de realizarse preferentemente un día de la semana, de una vez y con automóvil. En estos lugares se aprovecha para - de paso - hacer otras muchas cosas, que incluyen el entretenimiento, las gestiones y recados de todo tipo.

Mercado con tenderetes

Pero estos lugares tienen una larga historia. Nacen en las grandes urbes europeas y norteamericanas en el siglo XIX, en las que una poderosa burguesía, con ganas de vivir cómodamente y divertirse al mismo tiempo, estaba cambiando al faz de las ciudades. Desaparecen poco a poco los mercadillos al aire libre (en Zaragoza al lado de la Plaza del Mercado, hoy Cesaraugusta, se construye el Mercado Central).

Otras ciudades más cosmopolitas habían fundado hacía ya décadas los antepasados de los Grandes Almacenes. Paris erigió los míticos almacenes La Samaritaine, o los supervivientes Galeries Lafayette, extraordinario ejemplo de "templo" del consumo, de bellísima arquitectura de hierro y cristal hay verdadero reclamo para turistas y parisinos.

La Samaritaine

Galeries Lafayette

Almacenes GUM

En otros lugares triunfaron los "pasajes comerciales" como los de Milán (Galerías Vittorio Emmanuele) o Nápoles, o los célebres almacenes GUM en Moscú, al ladito de la Plaza Roja.

Estos Centros, de modernísima arquitectura en esa época, fueron los prototipos de los actuales: eran lugares donde comprar era una ocupación agradable, segura, divertida, propia de damas de alta sociedad que después se tomaban un té (o un café) con las amigas (¿os suena?).

Milán, Galerías Vittorio Emmanuele

Seguramente estos centros, que aún no tenían "supermercados", ni carritos de compra, ni cajeras ni filas de gente con mucha prisa, dejarían sin clientes a mucho "pequeño comercio" de sus alrededores.

Ahora os propongo la TAREA: consiste en leer una serie de noticias, ver algunos vídeos, sobre el impacto que estas grandes cadenas comerciales provocan en el comercio minorista.

Algunos están de acuerdo por ejemplo con las últimas medidas de libaralización de horarios en la Comunidad de Madrid (es decir, abrirá cada tienda el horario que le parezca conveniente). MIRA LAS NOTICIAS Y VÍDEOS Y HAZ UNA RELACIÓN DE PROS Y CONTRAS sobre este asunto.

¡¡CONTRA LA LIBERALIZACIÓN DE HORARIOS... por ccooeci

También la OCU y otras asociaciones de consumidores opinan sobre el asunto.

Otros son más críticos, y opinan que todo en estos centros está pensado para que seamos unos "consumidores compulsivos".

¡QUÉ OPINAS TÚ?? Fecha límite: miércoles 1 de febrero. Animáos que podríamos hacer un debate en clase.

EL TURISMO: ¿FUENTE DE RIQUEZA O DESTRUCTOR DE RECURSOS?

2012-01-16T20:13:00.000+01:00

El sector turístico está en auge: un aumento del nivel adquisitivo, las vacaciones pagadas y más tiempo libre hacen que nos gastemos grandes cantidades de dinero en viajar, visitar ciudades o lugares interesantes, esquiar, etc. El turismo es una de las principales fuentes de riqueza para nuestro país: desde los años 60 es destino para europeos, americanos, japoneses.... El impacto no sólo económico de los turistas en España se puede apreciar en este anuncio (en blanco y negro, como la "tele" de entonces) donde se explica cómo tratar a esos seres extraños llamados turistas:

Desde la década de los 60 el llamado "turismo de sol y playa" ha sido el más demandado por los extranjeros (los españoles aún viajábamos poco). En este video promocional se puede ver la persistencia de la oferta turística tradicional, aunque también aparecen otros reclamos
CONTESTA: ¿Qué otros reclamos turísticos aparecen el en vídeo?

Este modelo turístico está hoy en día muy discutido. El turismo es fuente de ingresos y también consumidor de enormes cantidades de recursos naturales: se piensa que precisamente el de sol y playa es el que más consume y menos aporta.

En Aragón también es importantísimo el turismo de nieve. lo malo es que hace falta.... nieve. Otro problema es cuando los turistas se pierden, y hay que ir a rescatarlos....

El trusimo de nieve también está muy discutido, pues está provocando graves deterioros medioambientales y especulación inmobiliaria. Lee esta noticia sobre la posible ampliación de Cerler y haz un breve resumen.

Noticia del año pasado sobre la ampliación de la estación de esquí de Cerler, proyecto con el que no está de acuerdo Izquierda Unida.

A pesar de todo ello, las autoridades están dispuestas a promocionar el turismo; estos días se inaugura FITUR, una feria sobre este asunto en Madrid, donde estará la Comunidad de Aragón.

Claro que hay comunidades más "eficaces" a la hora de promocionar el turismo....

Y finalmente: otras formas de hacer turismo. Una por tu cuenta, nos la muestra este blog de una pareja de aragoneses que está dando la vuelta al mundo y cuentan sus experiencias. Otra, una revista que nos habla del turismo sostenible, en su editorial y en un artículo interior.

TAREA OPTATIVA: Os "paseáis" por la información que cuelgo y me contáis dos modelos o tipos de tiurismo que os hayan gustado mucho o que os hayan parecido muy poco atractivos, lo que queráis, me decís por qué y me dais vuestra opinión.

NIÑOS SOLDADO

2012-01-15T22:09:00.002+01:00

El próximo día 30 de enero celebraremos en el instituto la Día Escolar de la Paz. Nos sumamos a este evento proponiendo una reflexión sobre la situación de los niños soldado en las numerosísimas guerras que todavía existen en nuestro mundo.

Ya sabéis que la paz se encuentra entre los Derechos Humanos reconocidos por la ONU. Sus consecuencias son siempre devastadoras, tanto para los que las provocan (soldados) como para quiene las sufren pasivamente. Os enlazo dos youtubes sobre la situación en SIERRA LEONA, país donde se ha vivido una guerra de más de 10 años por motivos complicado pero que vienen a resumirse en el deseo de controlar los recursos mineros de los diamantes de este país. Esta terrible situación ha inspirado entre otras, la película "Diamante de sangre".

Os enlazo también un libro "Salvar a los niños soldado" (DEBATE, 2004) el periodista corresponsal y fotógrafo cordobés Gervasio Sánchez hace un recorrido por veinte años de la historia del conflicto africano de Sierra Leona a través de la experiencia del misionero javeriano Chema Caballero.

¿Qué hay que hacer? Ves ambos videos y hacer una reflexión sobre la forma en que estos niños y niñas fueron reclutados, lo que se les obligó a hacer, y cómo están ahora intentando salir adelante, si les aceptan en sus antiguas aldeas o familias, cómo se sienten respecto a su vida anterior...

Con vuestras ideas elaboraremos algún material para exponer el día 30. Naturalmente estos ejercicios puntúan en la asignatura de Educación para la ciudadanía

Os enlazo un youtube con la letra del grupo Ska-P sobre este mismo tema

FÚTBOL, JEQUES Y LADRILLOS ¿UNA ALIANZA IMPOSIBLE?

2012-01-13T18:49:00.001+01:00

El pasado miércoles unos alumnos de 3º me explicaron que varios equipos de fútbol español estaban en manos de jeques árabes. Me lo apunté en una de mis libretas con intención de buscar información y naturalmente se me olvidó.

Hoy he revisado mis cosas y me he puesto a investigar (bendita internet).

Lo primero de todo, la pregunta lógica ¿y para qué quiere un jeque árabe comprar un equipo de fútbol? (Además de que le guste este deporte, por supuesto). A mí ya se me ocurrían varias explicaciones pero quise "rascar" algo más y la verdad que me ha quedado bastante clarito. Además, y sorprendentemente, tiene que ver con el tema del TURISMO que estamos acabando ¿Quién lo iba a decir ¿eh?

Para que sepáis más del tema y comprendáis la relación entre las tres cuestiones del título:

- El Málaga aprueba ampliación capital que el jeque da (se lo compensan en acciones) y de este modo el 100% del club pasa a manos del jeque.

- El jeque Al-Thani, de la Familia Real Qatarí, solía visitar Marbella, donde ejercía el turismo de "lujo": leer en esta noticia el apartado "Oro, oro y más oro".

- Las posibles intenciones económicas del jeque (y de otros jeques que están comprando equipos de fútbol en toda Europa) se muestran en esta noticia.

City of Manchester, otro equipo "absorbido"

- Ha invertido enormes cantidades de dinero en el club y en fichajes... y planea construir un puerto. si leeis la noticia veréis que quien nos la cuenta no está de acuerdo aunque nos dice también los puntos positivos que tendrá este proyecto.

- No todos están de acuerdo con este modelo de turismo, que provoca especulación y destrucción del entorno natural.

Con muuucha ironía, como a mí me gusta

ACTIVIDAD OPTATIVA: Hacer un resumen de una carilla de folio máximo contándome qué relación hay entre el fútbol, los jeques y los ladrillos. Y me dáis vuestra iopinión acerca de los proyectos de estos jeques.

LA CUMBRE DE DURBAN Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

2011-12-11T20:43:00.002+01:00

Acaba de terminar ¿con éxito? ¿con fracaso? la Cumbre de Durban (Sudáfrica), que tenía por finalidad llegar a nuevos acuerdos para frenar el cambio climático. Os propongo que veáis los vídeos, y leáis las noticias (una es una simple información, la otra se posiciona en contra de los escasos acuerdos que se han logrado) y elaboréis un informe donde aparezca:

1.- Explica qué es el cambio climático y qué consecuencias tiene (sobre todo fijáos en el vídeo sobre le hambre en África)
2.- Anota qué se hizo en el Protocolo de Kyoto
3.- Enumera los puntos de la "agenda" de Durban, es decir, qué se planteaban conseguir en esta reunión
4.- Anota finalmente, qué se ha conseguido y qué no

Retos para la Cumbre sobre Cambio Climático de Durban
- Watch more Videos at Vodpod.

Noticia sobre los Acuerdos a los que se ha llegado

Y finalmente esta es la opinión sobre los acuerdos según la organización ecologista Greenpeace.

En algunas de estas noticias se cita que se ha creado un fondo para ayudar a los países más pobres a paliar los efectos del cambio climático en sus países. En este video puede ver las consecuencias que, según muchos, provoca en países de África dicho cambio.
Como es una noticia de Sudamérica, compara la situación de África con la de algunos países de su entorno
Opina sobre el asunto.
Ya sabéis dónde enviarlo. Fecha límite: martes 20 de diciembre

LAS FUENTES DE ENERGÍA

2011-11-04T20:00:00.004+01:00

Los principales mandatarios mundiales deben hacer frente al problema del consumo de energía mundial, que hoy se juzga excesivo (lee la noticia¡). Para solucionarlo hace años que se firmó el Protocolo de Kyoto, que como podrás ver en la noticia de la wikipedia, no fue firmado por todos los países (fíjate en quiénes no lo hicieron¡) y de los que lo firmaron, no todos los cumplen (España, por ejemplo). Ya sabes que el calentamiento global está afectando al clima, aunque algunos se nieguen a aceptarlo.

Además el consumo excesivo de petróleo provoca consecuencias de diverso tipo como podrás apreciar en este mini-video

¿Qué opinas tú, es así o se han pasado un poco?

Otro problema añadido es que las fuentes de energía tradicionales tienen fecha de caducidad y además provocan en los países que no tenemos petróleo (casi todos) una dependencia de los países que nos lo suministran tan tremenda que algunos juzgan opresiva: Esta es la opinión de grupos ecologistas partidarios de las energías alternativas.

Os enlazo también unos "Youtube's" que he encontrado interesantes sobre fuentes de energía alternativas. Tienen de bueno que se ve cómo se generan éstas, lo cual siempre es dificil explicarlo de palabra.

ENERGÍA MAREMOTRIZ

ENERGÍA EÓLICA

El cierzo, ese INCOMPRENDIDO¡¡¡

TAREA LEE LA NOTICIA Y CONTESTA: PREGUNTAS NOTICIA REUNIÓN DE POZNAN

1.- Redacta un breve informe de unas 6 líneas donde se contesten estaspreguntas: ¿Qué es el protocolo de Kyoto? ¿Cuándo se firmó? ¿Cuál era la finalidad del protocolo? ¿Algún país “importante” que no firmara?
2.- ¿Qué consecuencias se anotan en la noticia si no se remedian los índices actuales de contaminación?
3.- ¿Cuál es el principal problema para llevar a cabo las ideas de reducción del calentamiento global?
4.- ¿Por qué es tan importante convencer de esto a Barack Obama?

OPTATIVA: MIRA LOS VÍDEOS Y HAZ UN PEQUEÑO RESUMEN Y DA TU OPINIÓN SOBRE EL CONSUMO EXCESIVO DE ENERGÍA

LA CATRÁSTOFE NUCLEAR DE CHERNOBYL

Hace ahora ya más de 20 años sucedió lo que todos los técnicos decían que no podía ocurrir: un accidente en una central nuclear. Sucedió en Chernobyl, la entonces URSS y hoy Ucrania. El reactor nuclear tuvo un fallo y explotó. El gobierno soviético intentó "tapar" el desastre pero fue imposible. Las consecuencias aún las están sufriendo en la zona, pero se calcula que nunca se podrá saber con exactitud el número de muertos y afectados. La nube tóxica viajó libremente - como suele hacerlo el aire - hacia Europa Central y occidental. ¿Cuántas personas habrán - habremos - sufrido enfermedades o las sufriremos en un futuro?

Malformaciones congénitas, leucemia, cánceres diversos... Estas impresionantes fotos nos muestran el rostro humano del desastre.

Otros en cambio, opinan que la energía nuclear es de las más limpias que hoy existen (si exceptuamos el problema de los residuos tóxicos). Mucho más barata que otras (el petróleo) permite a los países una cierta independencia en materia energética. Buena parte de nuestra energía procede de centrales nucleares. ¿Tú que opinas, estás a favor o en contra? (Hay buenas razones para ambas posturas). La energía nuclear como es logico, es totalmente rechazada por grupos ecologistas como Greenpeace.

TAREA: busca información a favor y en contra de la energía nuclear, haremos debate.

Ah¡¡ Pensaba poner algún youtube donde se viera a Homer Simpson haciendo alguna barbaridad en la central de Springfield, pero después de ver la foto del niño que he colgado no he tenido valor....

NUCLEARES A DEBATE

2011-11-04T13:04:00.000+01:00

Hace unos meses que un tsunami terrible arrasó Japon dejando miles de muertos y provocando una crisis nuclear como no se veían en décadas. Los núcleos radiactivos de la central de Fukushima se quebraron como consecuencia de un terremoto y miles de personas tuvieron que ser evacuadas. Este accidente ha vuelto a reabrir la vieja polémica: energía nucler sí, o no, o según y cómo. Los ciudadanos, los gobiernos discuten sobre sobre la energía, la dependencia de otros países, el nivel de consumo, la sostenibilidad del modelo económico y la necesidad de cambiar a energías más limpias y otros muchos aspectos muy complicados de solucionar. Como telón de fondo, la crisis económica: ¿Elegimos la mejor energía o la más barata? Pero, la más barata ¿no puede salirnos muy cara a la larga?

Vamos a considerar estas cuestiones: os pasaré una noticia de un periódico sobre la que contestaréis unas preguntas, y con esta entrada y alguna otra que voy a actualizar, sacaremos ideas a favor y en contra de las centrales nucleares.

Los héroes de Fukushima

Aquí tenéis un enlace de última hora deonde encontraréis abundante información para que os "paséeis" y contestéis. Pinchad en donde pone "accidente en la central nuclear". De allí podéis acceder a noticias sobre las reacciones de diversos países ante el problema.

TAREA:

1. ¿ Cuántos miles de personas han muerto por el tsunami? 2.- ¿Cuántos han sido desplazados de sus hogares? ¿Qué tipo de ayuda crees que habrán necesitado y todavía necesitarán?

3.- ¿Cuánto dinero les va a dar el gobierno japonés?

4.- ¿Cúantas víctimas directas hubo por el accidente nueclear?

5.- ¿En cuánta proporción dependía Japón de la energía nuclear? ¿Cuánto se quiere que dependa de energías alternativas en el futuro?

6.- ¿Qué es la moratoria nuclear?

7.- ¿Qué paìses dependen en mayor medida de la energía nuclear? Escribe 3 líneas sobre el asunto

8.- Anota qué postura tienen los políticos de Francia, España, Alemania e Italia sobre la energía nuclear (a favor, en contra, harán más centrales, no, sí pero con condiciones.... Escribe al menos 8 líneas

En esta crisis tambien hubo quien actuó correctamente: se ha hablado mucho sobre los 50 héroes de Fukushima, busca alguna información sobre ellos.

ATENCIÓN: SE VENDE CONTINENTE ¡¡¡

2011-11-02T09:43:00.002+01:00

Hola, alumnos (y por supuesto, alumnas). Pues resulta que el lunes estaba yo leyendo el periódico y vi una noticia que aunque corresponde al tema ya visto viene estupendamente para lo que estamos considerando ahora: los recursos energéticos.

¿No es la tierra o el agua un recurso natural? ¿Que pasaría si alguien comprara parte de nuestro territorio nacional? (Recuerdo que esto me lo preguntó alguien creo que en 3º C y yo dije ¡¡no puede pasar¡¡) Bueno, pues ya está pasando. Leed la noticia, que habla de varias cuestiones:
- Ciertos Países están comprando grandes extensiones de África para cultivar
- Otros compradores también compran por la crisis (el dinero para se desvía hacia inversiones más seguras)
- Esto ha hecho subir el precio de la tierra (por aumento de demanda) y de los alimentos
- Están peleándose ya por recursos para el agua
- Grandes empresas multinacionales están expulsando de su territorio a muchísima gente..
- Algunos defienden que esta llegada de dinero es beneficiosa para el país vendedor

En fin, qué tiempos más movidos.

Tarea: Anotad qué países están comprando, por qué necesitan la tierra, y buscad qué tipo de países son (los vamos a encontrar en el tema en el que estamos). Anotad qué aspectos positivos y negativos tiene para la población está teniendo este hecho. Opina sobre el tema.

¿ Apetece una hamburguesa ?

2011-10-20T19:19:00.001+02:00

Seguimos con el tema de la alimentación (y con las polémicas). La comida rápida, y en especial las hamburguesas, se han convertido en uno de los iconos de nuestro tiempo. Pero, ¿cómo llega a nuestro plato ( o a nuestro burguer) una hamburguesa?

En este juego se te propone, de una manera crítica, seguir todo el proceso agro-industrial y comercial: desde la creación de los pastizales para el ganado hasta su matanza, de la dirección de un restaurante a la de toda la empresa multinacional. Pero, ¡cuidado! arruinarse es muy fácil.

Hace dos años la cadena Burguer King creó unas superhamburguesas que fueron criticadas por el Ministerio de Sanidad, que solicitó su retirada

Aquí tenéis la campaña publicitaria de esas hamburguesas dobles, bajo el título "soy un hombre"

¿QUÉ CULPA TIENE EL TOMATE?

2011-10-20T13:03:00.001+02:00

Me gustan los tomates. los de verdad, ¡ay¡, los que saben a tomate.... ¿Pido demasiado? En estos momentos parece que sí. Rastreo por los supermercados, o le pido a mi verdulera tomates ricos-ricos por los que no tenga que pagar 3 € el kilo, que no sean tomate RAF, si es posible de la huerta de Zaragoza por aquello de hacer patria, y encima los quiero en cualquier época del año. Claro, aquí ya me verdulera me mira al bies y espera a que se me pase la locura.

Y como yo todos ¿verdad? Queremos de todo, todos los días y encima al mejor precio. La agricultura (y la ganadería) nos proporciona más alimentos y más variados que en cualquier época de la hsitoria, y hoy en día en los países desarrollados el problema no es comer bien sino no engordar.

La agricultura ha progresado (otros dicen que no) desde los años 50-60 del pasado siglo, hubo una revolución verde que aumento de manera extraordinaria la producción e hizo bajar los precios. Se soñaba con acabar con el hambre en el mundo. Pero los cambios no fueron todos positivos, y algunos acusan a este modelo de agricultura industrial de haber beneficiado sobre todo a los países desarrollados, condenando al hambre a millones de personas. Muy fuerte la acusación, ¿no?

Como ejemplo extremo y excelente de agricultura industrial aquí tenéis un video - promocional y propagandístico - de la agricultura que se hace en El Ejido, Almería

TAREA: Anotar las característicasde este tipo de agricultura, con el video y el enlace que os he dejado con la revolución verde.

Mientras tanto mi tomate está desaborío.¿Tendrá la culpa este modelo de producción? Algunos otros son muy críticos y acusan a este tipo de agricultura de empobrecer la tierra, fastidiar el medio ambiente y producir
alimentos poco naturales. Los defensores del progreso científico dicen que muy bonito pero que eso a escala planetaria no sirve: mira el video sobre un debate en el que ambas posturas se enfrentan

TAREA: entra en este enlace y haz un resumen de sus ideas (10-12 líneas)

Enviad vuestas tareas a paratiempos@hotmail.com

Pronto haremos en clase un debate defendiendo una u otra postura

UN ADELANTO PARA ENTENDER LA CRISIS

2011-10-04T11:25:00.000+02:00

Sé que hará falta muuuucha explicación por parte de los profes, pero me informa mi compañero José Luis de que este you tube ha sido "trending toppic" (al parecer es algo muy moderno), a mí me lo habíanmandado por email. Así que ahí os lo enlazo para que nos riamos un poco. Si podemos. O debemos.

LIO XAO BO, EL "BLOGGERO" MOLESTO

2011-09-27T20:40:00.003+02:00

Así pues os presento a este hombre, activista por derechos humanos en China, galardonado con el Premio Nobel de la Paz pero encarcelado por sus ideas y que, evidentemente, no pudo ir a recoger su premio.

Liu Xao Bo es un disidente, una voz crítica contra su gobierno, que intenta que sus ideas no se conozcan ni en su país ni fuera de él. Quizás por eso le sentó tan mal la concesión de un premio tan mediático.

Aquí una explicación de la historia del reconocimiento y avatares de los derechos humanos a lo largo de la historia.
TAREA: Visionar el video y anotar en una lista los principales momentos en que se han visto reconocidos los derechos o se han traicionado o han intentado acabar con ellos

¿Cómo está la situación de los Derechos Humanos en China? Os enlazo un video donde lo explica, aunque se atasca un poco, paciencia que lo entenderéis muy bien.

TAREA:

Os propongo una búsqueda de información sobre este personaje y sobre los Derechos Humanos en China: medio folio. También: Anotad qué derechos se nombra en este video que no están reconocidos o respetados en China. Ya conocéis mi correo

EL HOMBRE (Y LA MUJER) EN NUESTRO PLANETA

2011-09-27T20:23:00.000+02:00

Eso es el estudio de la Geografía humana ¿recordáis?. Ahora quiero usar este blog para hablar de alguna cuestión sobre Derechos Humanos, asunto que trataremos en Ciudadanía.

Quería comenzar hablando del Premio Nobel de la Paz, pero una noticia de ayer me obliga a comenzar nombrando a otra Premio Nobel de la Paz pero en esta ocasión una mujer Keniana, que murió ayer y de la que realmente he de confesar que nada sabía. Wangari Maathai, ese era su nombre, llevó una lucha vital a favor del desarrollo sotenible y de la reforestación de África, por lo que recibió el nombre de "mujer árbol". Averiguad cosas acerca de ella y escribid un pequeño informe y una opinión personal y subiréis nota en esta asignatura.
Mandad vuestros informes a paratiempos@hotmail.com

RECICLANDO ENTRADAS

2011-09-23T17:33:00.001+02:00

La posibilidad de aprovechar el trabajo ya realizado me anima a intentar este ejercicio de reciclaje bloguero. La entrada en origen era bien distinta: llovía intensamente en Zaragoza y en el resto de España, como correspondía al otoño, y no como hoy (mañana) en que tenemos un tiempo totalmente veraniego.

A pesar de las diferencias usaremos también la excelente información que nos proporcionan los enlaces ya buscados.

Si quieres ver cómo se ve la Península Ibérica y el tiempo que hará esta semana, clica aquí. En la barra de arriba te recomiendo ver las animaciones de "Imágenes del meteosat" y la animación que ponen más abajo. Fíjate en cómo se mueve la masa de aire en círculos: las borrascas en sentido contrario a las agujas de un reloj, son como una especie de"aspiradora" de aire.

Para ver cómo se mueven las masas de aire nada mejor que ver un huracán, por ejemplo el Irene (fines de agosto). Un huracán lo genera una super-borrasca que absorbe cual aspiradora gigante todo lo que pilla en su recorrido. Fíjate en la masa de nubes que rodea al ojo del huracán.

Te propongo también que realices el comentario del climograma de Elche, y me lo enviáis por email a paratiempos@hotmail.com. Recordad que ya os dí un esquema para ello.

PARA REPASAR Y AFIANZAR CONOCIMIENTOS

Para nociones básicas y comprobar tus conocimientos puedes entrar en la página de Ed. Santillana Librosvivos.net, que contiene información sobre Climas del mundo con características de los climas, su contexto, un climograma y una fotografía. Además tiene ejercicios con preguntas sencillas que te pueden servir de repaso.

En el ejercicio que sobre climas propone el IES Casas Viejas aparecen algunas cosas de cierto nivel pero resuta una página interesante para darse un garbeo.

Para trabajar sobre climogramas, una buena página es la que se propone en este enlace; con climogramas por ciudades españolas.

Concurso de logos y temas de Geografía

2010-12-03T19:46:00.000+01:00

Desde el Departamento de educación y la Universidad de Zaragoza han promovido un concurso para "popularizar" la geografía como disciplina científica relacionada con el mundo más cercano a los ciudadanos y a los estudiantes.
las bases del concurso, aquí

Otro desastre ecológico

2010-10-06T17:44:00.002+02:00

EL 2010 parece que aún nos tiene reservada alguna que otra sorpresa desagradable. Tras los vertidos en el Golfo de México, ahora le toca el turno a Europa. Otra vez, buscarán responsables que paguen y culpables para someterlos a público escarnio. Pero las gentes que lo han sufrido acaban de empezar una nueva vida (¿o muerte?) en la que muchos nunca verán el fin de la tragedia...

Ver noticia aquí

Ver vídeo aquí

Derechos Humanos

2010-10-05T16:57:00.004+02:00

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. 3º ESO

LOS DERECHOS HUMANOS.

Como ya os había avisado, aquí os cuelgo el trabajo que tenéis que entregar tras las fiestas del Pilar.

Para ello consulta tu libro, la página web de la ONU y el apartado dedicado a los derechos humanos y este otro.

¿Qué son los Derechos Humanos?

¿Qué quiere decir que estos derechos son universales e inalienables?

Investiga cuándo se realizó la Declaración Universal de Derechos Humanos y qué organismo la redactó.

a) ¿Qué se celebró el 10 de Diciembre de 2008?

b) ¿Se realizó algún acto para celebrar está fecha?

a) ¿Qué quieren decir las siglas OACDH? Visita la página web de este organismo y explica a qué actividades se dedica.

¿Qué es el Comité de Derechos Humanos?

a) ¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño?

b) ¿Cuándo se firmó?

c) ¿Cuáles son sus ideas principales?

Resume en unas 5 líneas el preámbulo de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Explica con tus palabras la importancia de este documento y justifica si hoy en día se cumplen o no todas sus directrices.

Selecciona los 10 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos que consideres más importantes y explícalos con tus propias palabras.

Presentación: Todo trabajo debe incluir una portada, índice, desarrollo del trabajo, bibliografía…

Se valorará la originalidad, presentación, orden y limpieza.

EL MAR, NEGRO

2010-05-29T19:32:00.001+02:00

No se trata de este mar interior a Europa y Próximo Oriente, sino del Atlántico caribeño. Seguro que todos habéis visto las impresionantes imágenes del derrame de petróleo en las Costas del Golfo de México, cerca de EEUU.

El petróleo nos proporciona luz, energía y muchos otros productos (entre otros, los plásticos de los que están hechos casi todos los componentes del aparato que ahora mismo estoy utilizando) pero todo tiene sus riesgos, auque quizás fuera bueno intentar evitarlos o quizas - defienden algunos - buscar otras fuentes de energía que consideran (nunca mejor dicho) más limpias.

Supongo que recordaréis casos como el del Prestige, en España, o quizás ya no el caso del Exxon Valdez hace más años. Os propongo que repaséis los acontecimientos de este último desastre ecológico y hagáis un resumen de 1 folio como máximo narrando lo que ha sucedido y sus consecuecias. No olvidéis citar los "implicados" y lo que se ha ido haciendo o intentando.

Aquí tenéis la noticia, recién salida "del horno", hace algo más de un mes.

La primera noticia con lo que pasó.

Las fotos del desastre.
Un hecho de esta importancia provoca una serie de consecuencias de todo tipo, económicas, ecológicas o incluso políticas.
Sus consecuencias
Sobre otras catastrofes similares, aquí tenéis información.

Una página con información adicional sobre las mareas negras: http://www.miliarium.com/monografias/mareasnegras/Consecuencias/Consecuencias.asp

Y para finalizar, un poco de humor negro como el petróleo:

CUESTIONES NUCLEARES

2010-05-24T13:56:00.004+02:00

Ya sabéis que estoy algo afónica pero no inactiva, y no es cuestión de tumbarse a la bartola como el amigo Homer.

En los días de clase que nos quedan vamos a trabajar el último tema del curso, que se centra en las relaciones entre los humanos y nuestro planeta.

Además de lo que veamos en clase, podemos aprovechar que ya sois experimentados internautas para plantear otras actividades.

Os propongo en primer lugar realizar un informe sobre los cementerios nucleares (ATC), ésos que hace unos meses saltaron a las noticias porque el Gobierno ofrecía a los municipios donde se instalara unas jugosas ventajas económicas.

Para hacer el informe en los enlaces que siguen encontraréis información para contestar a estas preguntas, que enviaréis por correo (ya sabéis, paratiempos@hotmail.com) o traeréis en papel a clase. (Máximo 1 carilla de folio)

1.- Explica cómo es un almacén nuclear y cómo se almacenan los residuos
2.- ¿Cuáles son los posibles riesgos de esos lugares?
3.- ¿Cuánto dinero cuesta guardar los residuos en otro país?
4. ¿Qué ventajas reporta a los lugares donde se sitúe el almacén?

ENLACES:

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/01/26/ciencia/1264521324.html

http://www.intereconomia.com/noticias-gaceta/sociedad/cualquier-prueba-medica-mas-peligrosa-que-cementerio-nuclear

http://www.nortecastilla.es/20100214/local/valladolid/personas-dicen-almacen-nuclear-201002141440.html

También podéis informaros en estos Youtubes:

También prepararéis unas VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA ENERGÍA NUCLEAR. Enclase os tocará debatir y defender una de las dos posturas (tenéis que conocer vuestros argumentos y los del "contrario") así que os propongo este enlace, muy completo y por el que podéis "pasearos":

http://www.elmundo.es/especiales/2006/04/ciencia/energia_nuclear/index.html

Finalmente un juego: Aquí puedes aprender acontrolar tu propia central nuclear. Si fallas ya sabes cuáles pueden ser las consecuencias:

MICROCRÉDITOS PARA MACROPROBLEMAS

2010-05-19T10:51:00.000+02:00

¿Qué es un microcrédito? Es un crédito que determinados bancos prestan a las personas, su principal característica la dice su nombre: son muy pequeños. Pero con ellos se pueden hacer grandes cosas.

Vais a buscar información sobre los microcréditos en estas dos páginas.

A continuación, investiga con el libro de texto de Ciudadanía y en esta página quién es Muhammad Yunus (pág. 133) y cuáles son sus propuestas acerca de la economía mundial.
Breve biografía (2 líneas)
¿Cómo se llama su banco?
¿A quién presta dinero?
¿Por qué otros bancos no prestan a sus clientes?
Explica cómo funciona y se gestionan los préstamos
¿Crees que la intención de Yunus es sólamente ayudar a la gente o tiene algún interés económico?

LO BUENO ESTÁ DENTRO (LOS PISTACHOS)

2010-05-12T11:44:00.000+02:00

Es hora de un aperitivo. ¿Qué sabes realmente de los pistachos? Esoy comprobando que no mucho... Uno pregunta ¿Qué tiene que ver eso? Por supuesto, TODO TIENE QUE VER (GLOBALIZACIÓN)

Comer pistachos es una costumbre no tan antigua, los profes del instituto comíamos pipas (de girasol, calabaza) y poco más. La moda de los pistachos comenzó en los 80, entonces eran bastante más caros y había unas máquinas expendedoras en los bares que tuvieron mucho éxito.

Vamos a averiguar quiénes son los principales productores mundiales. en este enlace.

¿Alguien ha visto algún "pistachero", o sea, árbol de pistachos? Acabo de enterarme de que se llama alfóncigo. esto suena muy medieval y me imagino a Alfonso VI jugando al ajedrez con el rey musulmán de Toledo, que le ofrece unos ricos pistachos - que Alfonso no conoce, por supuesto - mientras le hace jaque mate... Ya se sabe que los musulmanes fueron para la Península Ibérica la segunda globalización (la primera fueron los romanos).

¿Tenían ya pistachos los romanos?

¿Dejaron algún alfóncigo los musulmanes? ¿Se cultivan en la fría Unión Europea?

TORMENTA EN GRECIA

2010-05-05T21:57:00.001+02:00

Grecia, miembro de la Unión Eurepea, está atravesando un dificilisimo momento económico.
Seguro que todos habéis oído las noticias de hoy, una Huelga general convocada contra las medidas de austeridad del Gobierno han provocado enfrentamientos violentos que han provocado un incendio en el que han muerto tres personas.

Grecia sufre una terrible crisis que le ha obligado a pedir ayuda a sus socios comunitarios. El FMI y la Unión Europea, a cambio de su ayuda económica, han exigido del gobierno griego un plan de austeridad y recortes que va dejar la economía de los griegos seriamente comprometida.

Otro enlace de Youtube.

La tormenta griega - como todo en este mondo globalizado - ha arrastrado a los mercados bursátiles a una de las mayores bajadas de los últimos tiempos. El presidente del Gobierno español protestó indignado ante estas previsiones catastrofistas, pero lo cierto es que no son buenos los datos económicos de nuestro país, también aquejado de un fuerte déficit público.

Lee las noticias de los enlaces y consulta el diccionario de términos que está en la página del Departamento y contesta:

1.- ¿Cuánto dinero le van a prestar a Grecia? ¿Cuánto va a pagar España?
2.- ¿Qué significa déficit público?
3.- ¿Qué medidas va a poner en marcha el gobierno griego para salir de la crisis?
4.- ¿Por qué protestan los huelguistas? ¿Por qué nos les parecen justas las medidas del gobierno?
5.- ¿Por qué ha bajado el Ibex 35? ¿Qué efecto crees que puede tener en la economía española la falta de inversión?

UN POCO DE ESPERANZA

2010-05-05T13:08:00.000+02:00

¡¡Quién lo iba a decir, que nos convertiríamos en "expertos" en Sudán, una de las naciones más pobres de todo el mundo¡¡¡
Esta experiencia, tras ver el documental sobre John Bul Dau y otros de sus compañeros "niños perdidos", no ha terminado aquí. La globalización tiene repercusiones terribles como ya vamos viendo - guerras por recursos naturales, el terrorismo internacional - pero también la posibilidad de saber muchas cosas que antes sería imposible averiguar. Por ejemplo, el paradero de John Bul, sí, ese hombre altísimo que hoy tiene 36 años y que como ya vimos, tenía muchos planes para ayudar a su país.

Y lo ha hecho: si queríes saber más de él y de su fundación, aquí podéis enteraros de lo que está haciendo ahora.

Él y muchos de los niños perdidos han vuelto a Sudán y están arrimando el hombro para sacar a su país de la miseria.

MÁS DE LO MISMO: ELECCIONES EN SUDÁN

2010-04-21T12:21:00.000+02:00

Noticias calentitas. En Sudán se han celebrado elecciones este fin de semana. Algunos artículos periodísticos sobre el asunto y un blog nos cuentan lo que ha pasado e informan sobre la situación del país en general.

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=353573

http://www.rnw.nl/espanol/article/calma-en-el-segundo-d%C3%ADa-de-elecciones-sud%C3%A1n

http://noticias.latam.msn.com/ar/internacional/articulo_reuters.aspx?cp-documentid=23918475

Un buen resumen:

http://blogs.20minutos.es/enguerra/post/2009/11/30/peligran-elecciones-2010-sudaan-otro-paso-hacia-la

Información más completa en:

http://ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=95069

EMIGRANTES: DE UN CONTINENTE A OTRO

2010-04-18T20:37:00.000+02:00

Ya sabéis que estamos viendo el tema de las migraciones.Os propongo una actividad que os va a puntuar en sociales y en Educación para la Ciudadanía.

Veremos un documental sobre unos jóvenes sudaneses que emigran a EEUU, nos cuentan un poco de su situación en su país y de las razones por las que deben irse, y a lo largo de unos cuantos años vemos cómo se desenvuelven en su nuevo hogar.

Haréis un comentario del documental con las preguntas que os pasaré en clase, y realizaréis un informe sobre su lugar de origen (Sudán), siguiendo los pasos que os pongo a continuación. El trabajo será por grupos y cada uno hará una parte. Para saber lo que debéis buscar, en este enlace.
Lo iré revisando de poco en poco, es decir, que confome vayáis trabajando me lo enviais por email a paratiempos@hotmail.com, o me lo enseñáis en clase. ESTA PARTE ES IMPORTANTE y no aceptaré que me lo entreguéis al final sin haber visto yo cómo lo haciáis. Así que ojo con "olvidárselo" en casa.

Forma de hacerlo:
1.- Os lo copiáis en un documento word y lo vais rellenando de información. Atención que es una sugerencia de qué buscar, es posible que no encontréis de todo. En cada información copiáis la fuente de donde habéis sacado la información.

2.- Os pongo unos cuantos enlaces que me parecen adecuados. Podéis buscar donde queráis por otro lado, siempre respetando lo de anotar la fuente, sea en la web o en libros o noticias. Los que se refieren a la guerra son densos, os he puesto los que me han parecido menos complicados. Aún así lo que tendréis que hacer es un resumen breve de cuál ha sido la situación que explica la salida de estos jóvenes de su país.

3.- Aunque cada uno hará una parte entre todos los del grupo os pediré una valoración general de la situación, y una opinión personal medianamente elaborada y basada en lo que hayáis buscado.

Ah¡¡ y si buscáis en "Youtube" vais a encontrar bastantes noticias.... por desgracia

Para los indicadores sociales y económicos: http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/, una página muy completa

http://es.wikipedia.org/wiki/Sudán

http://www.solidaridad.net/articulo1495_enesp.htm

2003 Situación politica y economica

http://www.elmundo.es/documentos/2003/04/guerras_olvidadas/sudan.html

Un buen resumen de la situación política de los últimos años

Últimas noticias: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/01/07/solidaridad/1262853162.html

http://cajamadrid.cronicasocial.com/anteriores/pg040209/nacional/ong/ong2.htm

Una noticia “reciente”

http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2010/01/100106_0240_sudan-violencia.shtml

Para "ver" el país:

MINI-CONCURSO

2010-04-10T19:57:00.000+02:00

Las profesoras Grisel Foz (Lengua) y Elena Piedrafita (Sociales) están preparando (más la primera que la segunda) un nuevo blog para dar cuenta de la visita que efectuamos a fines del pasado marzo a Zaragoza con los alumnos de 3º C y 3º D. Como la cosa aún está "en construcción" os adelantamos estas fotos para que adivinéis dónde están. Animo que es fácil y sube nota

EVOLUCIÓN URBANÍSTICA DE ZARAGOZA

2010-03-16T18:32:00.001+01:00

Como el tiempo para la visita apremia, aquí os dejo la presentación que he elaborado sobre este tema. En alguna imagen veréis que hay una referencia de página web donde aparece información interesante para vuestro trabajo.

Evolución urbanística de Zaragoza

View more presentations from EPIE.

Otras págnas ineresantes, sobre el mismo tema un buena síntesis de Jesús Martínez Verón aquí.
Sobre la Saraqusta musulmana, ésta. Y sin duda, la mejor es la Gran Enciclopeda Aragonesa en su versión on line (puede que algnos la tengáis en su formato tradicional,en libros, una obra muy interesante). En ella veréis que os aparece la evolución del plano y una información sobre las distintas épocas.
Por otro lado tenéis abundante información sobre los monumentos de la ciudad entre otras páginas, la de Turismo del Ayuntamiento.

Seguiremos informando....

LAS CIUDADES

2010-03-02T12:13:00.000+01:00

Vamos a comenzar un nuevo tema: las ciudades. Ya sabéis que veremos una parte teórica (de la que os daré apuntes, colgados por otro lado en la página principal del Departamento) y otra práctica.

En la parte práctica veremos y analizaremos la evolución de las ciudades industrializadas, veremos tipos de planos, cómo han cambiado las ciudades, etc. Nos centraremos a continuación en nuestra ciudad, Zaragoza, en la que realizaremos una visita a fines de mes.

Para ver los criterios de clasificación de las ciudades, las funciones que cubre y los tipos de plano aquí tenéis una presentación del profesor Alfredo García; en las imágenes podréis comparar el plano con una fotografía aérea real. También tenéis unas reflexiones a cerca de los criterios de localización de las ciudades españolas.

Características de las ciudades españolas.

View more presentations from Alfredo García.

Todas estas cuestiones tendréis que aplicarlas a ejemplos prácticos de planos urbanos, y específicamente a los de Zaragoza. En el apartado de estructura urbana tenéis unas imágenes que os ilustran los apuntes que tenéis que estudiar de este tema.

En la siguiente presentación del profesor Isaac Buzo podréis ver cómo se estructura la red urbana española, atendiendo a una jerarquía que organiza las ciudades en una escala que combina criterios espaciales, económicos y sociales.

La red urbana española y extremeña

View more presentations from Isaac Buzo.

DEBATE EN TORNO AL TURISMO PIRINEAICO

2010-02-03T10:41:00.000+01:00

Se reúne estos días la Mesa de las Montañas, que pretende aunar esfuerzos y opiniones en torno al aprovechamiento económico de nuestos Pirineos. De esta mesa se ha ausentado recientemente la Plataforma de las Montañas (¡no asustarse con tanto nombre¡), o sea, grupos ecologistas que rechazan la ampliación de la estación de esquí de Cerler, y en general, se oponen a un modelo de turismo "intensivo" que puede destruir el ecosistema.

Lee la siguiente noticia y haz una lista de razones a favor y en contra, quién las defiende y deduce por qué razones.

Haremos un pequeño debate en clase en el que aportaréis datos económicos (riqueza, recursos que aporta el turismo especialmente el de nieve en Aragón), demográficos (problema de la despoblación de la montaña) y medioambientales a favor o en contra de este modelo de desarrollo. ATENCIÓN¡¡ defenderéis una u otra opción por sorteo, así que ya podéis reflexionar sobre las razones de unos u otros.

TERREMOTO EN HAITÍ

2010-01-25T21:40:00.001+01:00

Pues sí, por fin hago una entrada sobre este terrible acontecimiento.

Quizás es mejor comenzar a considerarlo una vez han pasado los primeros e impactantes momentos del suceso, y ahora que ya se sabe que van al menos ¡¡150.000¡¡ muertos, que la ayuda internacional es mucha y que llega poca, que es más "noticiable" el rescate de una anciana que sobrevive varios días - inexplicablemente - bajo los escombros que el hambre, el dolor y la desesperación de miles y cientos de miles, que los marines americanos ayudan y organizan pero también toman posiciones... ahora es cuando podremos comenzar a evaluar toda la tremenda magnitud del desastre. Y así comenzamos a oir algo de este pequeño país antes colonia española y luego francesa, sus gobiernos totalitarios y bananeros, la "tutela" siempre vigilante del coloso estadounidense sobre sus asuntos, la pobreza extrema de sus habitantes... En fn, que como dice una noticia leída, Haití vive en fase de cataclismo hace ya muchos años, aunque no saliera en las noticias.

Y cuando por fin lleguen las ayudas, y los famosos terminen de hacerse la foto solidaria, y nosotros estemos ya cansados de tanta imagen del horror y los periodistas se vayan a cubrir otro desastre (natural o humano), recordad, Haití seguirá pasando hambre y miseria durante mucho tiempo.

No les olvidemos

Aquí os dejo un enlace de la organización Intermón-Oxfam, hay unas actividades para realizar.

LA BOLSA Y LA VIDA (REAL)

2010-01-06T12:53:00.008+01:00

Aunque nos vemos mañana mismo os dejo una noticia sobre la evolución de la bolsa española en el 2009. Hay que repasar conceptos, aunque no recomiendo pasar a aconsejar a los parientes más cercanos sobre si se debe o no invertir en este año que empieza.

LA NOTICIA EN EL ENLACE INFERIOR

http://www.elpais.com/articulo/economia/Bolsa/espanola/desmarca/recesion/sube/298/2009/elpepueco/20091231elpepieco_2/Tes

La noticia, como todas las de este tema, parecen crípticas y destinadas a que sólo las entiendan los "elegidos". Pero para eso os estáis convirtiendo en unos expertos economistas ¿no?. Naturalmente habrá alguna cosa que no entendereis (yo tampoco¡) pero es cuestión de contestar a las preguntas. Las más difíciles las dejo de optativa (en otro color):

1.- ¿Qué es el Ibex 35?

2.- ¿Cómo se llaman el resto de indicadores que se citan?

4.- Aquí se cita algún país emergente ¿cuál? anota el nombre de otros 3. ¿Cómo ha ido la bolsa en ese país? Optativo: busca cómo ha ido la bolsa en esos países, y por qué crees que habrá ido bien o mal.

5.- ¿Por qué bajó la bolsa hasta marzo?

¿Por qué luego se estabilizó o subió? Esta razón, ¿está dentro de las ideas del liberalismo?

6.- La bolsa le ha ido mejor a los "grandes valores", éstos tienen que ver con un aspecto que ya hemos visto en clase ¿con qué?

7.- ¿Qué proceso se está dando últimamente en España relacionado con este aspecto?

8.- Al parecer el PIB de 2009 no ha sido bueno. Búscalo. Optativo: ¿por qué la bolsa ha subido a pesar de que el PIB no ha sido bueno? (esto sí lo pone en la noticia)

En cualquier caso seguro que respondéis mejor que estos viandantes pillados por sorpresa..

LA CRISIS EN NOTICIAS

2009-12-06T22:38:00.006+01:00

Nos acercaremos a las cuestiones laborales a través de noticias periodísticas de actualidad.

Te propongo varias noticias para ir cogiéndole el "tranquillo". Al principio sólo tendrás que resumir la noticia tras "interpretarla" para lo cual será conveniente la consulta del vocabulario (entras en la página web del Departamento de Sociales o en el enlace del vocabulario preparado sobre estos asuntos).

Noticia sobre huelga en Iberia

Busca: Huelga, sindicato, convenio colectivo, servicios mínimos, sueldo congelado, efectos retroactivos, negociación (colectiva), poder adquisitivo.

¿Por qué hacen la huelga?

Noticia sobre los precios industriales

Busca: bienes de equipo, refinerías de crudo, industrias de uso y consumo

Contesta:

1.- ¿Por qué han bajado los precios industriales? Hay varias razones

2.- ¿Por qué han bajado menos los bienes de equipo?

3.- ¿Qué relación tienen los bienes de equipo con la inversión en las empresas?

Noticia sobre Cuestiones fiscales

Busca: IRPF - subida de impuestos - reforma fiscal - negociación de los presupuestos – déficit público – PIB

Contesta:

4.- ¿Por qué razones querría el Gobierno subir los impuestos?

5.- ¿Qué impuestos o gastos aparecen nombrados aquí y se prevé que podrían cambiar?

6.- ¿Por qué advierte a los ayuntamientos de que ya no tendrán ingresos por la construcción?

Para salir de la crisis Gobierno, Patronal, sindicatos y Oposición (PP) mantienen ideas opuestas. En las noticias que tienes a continuación aparecen los problemas laborales relacionados con la negociación colectiva y las diversas posturas sobre lo que es mejor o peor para salir de la crisis.

Noticia desbloqueo negociación colectiva

7.- ¿Cuánto subirán los salarios en 2010?

8.- En alguna otra noticia se dice que es necesaria una subida salarial que garantice el nivel adquisitivo de los trabajadores ¿qué quiere decir esto?

9.- ¿Para cuántos años se están negociando los convenios colectivos? Si se pide que haya una “claúsula de revisión salarial” ¿qué significa esto?

10.-¿Cuáles son las propuestas del PP para salir de la crisis?

11.- Las ayudas estatales, según el PP, ¿a quiénes deben ir dirigidas? ¿De qué manera lo que piden puede ayudar a salir de la crisis?

Propuestas de UGT para salir de la crisis

Busca: Diálogo social – negociación colectiva – patronal - UGT

12.- ¿Por qué UGT pide una “salida solidaria”? (es decir, quién se supone que no está siendo solidario?

13.-Según Ferrer, ¿Qué pretende la patronal?

Pues ahora la réplica de la patronal: al habla el presidente de la CEOE (¿?)

14.- ¿Qué razones aporta para defender sus propuestas?

Y una divertida crítica a las ETT's...